Religión, Matemáticas, Fisica, BIologia

jueves, 15 de diciembre de 2016

Olimpiadas Escolares

Olimpiadas escolares

Hoy vamos a realizar este ejercicio de Matemáticas de la página 29.


Datos: 
Un sexto de los participantes eran de primaria; de los restantes, tres quintos estudiaban secundaria; 300 eran estudiantes de bachillerato.
- Solo había 50 atletas de 3º ESO y los demás niveles de Secundaria tenían todo el mismo número de inscritos.  
- El 39,6% (período en el 6) de los participantes eran masculinos
- Había el doble de chicos de Primaria que de Secundaria y éstos eran, a su vez, el doble que los de bachillerato.

Se realizaron las mismas pruebas en los tres niveles y no se produjo ningún empate. En total se otorgaron 45 medallas. Cada medalla de oro le costó a la organización 2.345 €; cada medalla de plata 1.975 €; y cada medalla de bronce 835 €. Estos precios, según aclaraciones del fabricante, solo se redondearían al final, nunca en los pasos intermedios.

Pregunta 1: ¿Cuántos participantes hubo?

1                                   3
 son de primaria         -  de los restante  son de la ESO
6                           5                                    
                                                                      

y 300 o 2 de lo restante del 1 sexto son de Bachillerato
             -
                   5
si 300 son dos quintos, suponemos que 1 quinto es 150 entonces podemos decir que tres quintos son 450 alumnos.
Ahora si 450 + 300 da 750, 750 es 5 sextos. Entonces, ahora podemos hacer una regla de tres

                      5/6------------- 750          
                      1/6------------- x     Hay 150 participantes de primaria.
       
   RESULTADO: Participaron 900 alumnos.                                     




Pregunta 2: ¿Cuántas chicas participaron?

Si hay 900 alumnos y el 61,4 % (período) de las personas son chicas hay que hallar mediante una regla de tres cuantas chicas participaron.
                            900----------100%
                              x------------ 61,4%
RESPUESTA: Participaron 553 chicas. 

Pregunta 3 ¿Cuántos deportistas de 4º de la ESO hubo en la prueba?
Si hay 450 alumnos de la ESO y nos dice el problema que había 50 atletas de tercero de la ESO y en los demás cursos de secundaria había el mismo número de participantes hay que hacer 450-50 que da 400 y luego dividir 400/3 hubo 133 participantes de Cuarto de la ESO.






Pregunta 4 ¿Cuántos atletas masculinos de secundaria participaron?

Para esto vamos a hacer una ecuación en la cual x va a ser los atletas masculinos de secundaria. El problema nos dice que los chicos de Primaria son el doble que los de secundaria y estos a su vez son el doble que los de bachillerato. Entonces planteamos esto:

        x + 2x + 1         = 356
                       - x 
                       2  


2 (x + 2x + 1      )     = 356 * 2
                   -  x
                   2


4x + 2x + x  = 712


x= 712     
      ---    =   102
       7


RESPUESTA: Participaron 102 atletas masculinos de secundaria Pregunta 5: ¿Cuántas pruebas diferentes hubo?
Si han entregado 45 medallas y no ha habido ningún empate, cada prueba se entregan 3 medallas una de oro otra de plata y la de bronce, como han entregado 45 medallas en total de todas los metales hacemos la división 45/3 que nos da 15. Entonces hubo en total 15 pruebas diferentes.

RESPUESTA: 15 pruebas diferentes



Pregunta 6: ¿Cuánto dinero costaron las medallas?

Medalla de oro: 2345€ y han dado 15     =    35175€
Medalla de plata: 1975€ y han dado 15  =    29675€
Medalla de bronce: 835€ y han dado 15 =    12525€
                                                                       --------
                                                Redondeado: 77000 €

miércoles, 23 de noviembre de 2016

unidad 1

Trabajo personal en casa unidad 1


Actividad 1: INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
  • Objetivo: 
    • Reconocer las dimensiones afectivas que ha supuesto el estudio de este tema. 
    • Actividades: 
      • Entra en alguno de estos enlaces y lee las frases que lanza Pierre Anthon
      • Trata de identificar las emociones que suscitan estas frases en ti. ¿Qué reacciones te provocan?Me da pena ¿Por qué? porque la vida es preciosa en si y esta persona aun  no ha encontrado cualquier motivo de los muchos que hay par vivir
      •   ¿Serías capaz de exponer en 10 frases qué es lo que tiene sentido en la vida para ti? 
      • 1. el amor a la familia
      • 2.  buenas relaciones con amigos
      • 3. tener nuevas experiencias 
      • 4. sentirme aceptada por la sociedad 
      • 5. que las personas que de verdad quieres te acepten  tal y como eres
      • 6. madurar y crecer interiormente y profesionalmente 
      •  7. descubrir nuevos caminos para ser mejor persona
      • 8. descubrir mi vocación para en futuro elegir una profesión que me haga feliz
      • 9.quererme a mi   mismo para poder llegar a querer a los demás
      • 10.que la vida me enseñe a tener a paciencia y comprensión con los demás y no juzgarles a la ligera
      • Sobre el capítulo de la serie que hemos visto en clase: 
        • En el mundo tecnológico que plantea la serie... ¿Cómo se viven las necesidades de Maslow?a base de mucho esfuerzo y trabajo sin perder las ganas de que es mundo va cambiar ¿Crees que se sacian y sitúan todas? ¿Qué es lo que les falta? ¿Se puede ser feliz sin ellas? Justifica tu respuesta. 
         

      Actividad 2: INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL y DIGITAL
      • Objetivos
        • Diseñar una colección de imágenes para mostrar diferentes aspectos o dimensiones del tema que hemos trabajado en clase. 
        • Dotar a los alumnos de herramientas que permitan presentar y comunicar el trabajo que van realizando en esta unidad.
        • Actividad: 
          • Utiliza la herramienta Canva para crear una imagen con una frase que te inventes sobre las necesidades o que te haya llamado la atención del desarrollo del tema y el sentido de la vida. 
          • Después la descargas y la subes a una red social  con el hashtag: #LaVidaTieneSentido y me citas o me nombras. Debes ponerla también en esta entrada. 
          • Si lo prefieres en lugar de la imagen puedes buscar un vídeo en youtube, de un trozo de película o de un documental que hable sobre el sentido de la vida y lo puedes poner en la entrada en lugar de la foto. 
          • Reflexiona sobre el "porqué" has elegido esa frase y por qué te parece que puede dar sentido a la vida.
          • He elegido este vídeo ya que representa perfectamente los valores del sentido de mi vida toca todo los palos familia amigos ayudar a los demás intentar ser el mejor en lo que mejor se te da bien.....  e fin este vídeo me parece que resume perfectamente los valores que yo doy mas importancia en mi vida

        miércoles, 12 de octubre de 2016

        Mi opinión sobre el Bullying

        • Actividad 3: Opinión Personal Bullying
          • Busca una fotografía significativa y redacta una entrada con tu opión personal sobre el Bullying y lo que hemos visto en clase. ¿Conoces a alguien en esta situación? no no conozco a nadie ¿Si te pasara a ti qué harías?Yo intentaría superarlo y sino tengo suficiente valor para enfrentarlo pidiría ayuda  a mi madre ya que yo creo que es la persona mas indicada para ayudarme  
          • En mi opinión el bullying es el problema actual de relaciones que existen entre niños y adolescentes y bajo mi punto de vista no existe justificación posible también creo que la persona que produce tal dolor a otra es la que peor esta emocionalmente y creo que deberían ponerse mas atención  en los colegios y sobre todo dar atención psicológica a los acosadores y ayuda emocional a los  que lo sufren
          • Resultado de imagen de bullying

        Todo sobre mi móvil

        • Actividad 2 unidad 0: Todo sobre mi móvil

        • Responde a estas preguntas eligiendo una de ellas y justificando tu respuesta.
          • Resultado de imagen de movil

          • Tener fotos guardadas en mi móvil, ¿es seguro? 
            • Yo por una parte opino, que todo depende del tipo de foto,  no es lo mismo tener   una foto con tus amigas que tener una foto desnuda o incorrecta socialmente,  por algún motivo.  Pero por otra parte opino que no es del todo seguro tener cualquier foto en el móvil ya que si te roban o pierdes el móvil el ladrón podrá tener acceso a cualquier foto o simplemente conectándote a cualquier wifi pública.
          • Si te llega un mms vídeo donde han hecho una broma pesada a un compañero de clase, ¿qué haces?  
            • Yo lo primero que haría es avisar a la persona a la que le han hecho ese vídeo y preguntarla si sabia de la existencia de ese vídeo y si la persona me diera permiso avisaría a un profesor para que ayudasen al alumno/a de la mejor manera posible 
          • Al cambiar de móvil (aparato) por otro nuevo he, de asegurarme de: 
            • Yo borraría la información del teléfono móvil y quitaría  la tarjeta memoria , luego iría a llevar mi móvil al punto de reciclaje que estuviese mas cerca  
          • Si te llega un mensaje de un contacto que no conoces para que te descargues un archivo… 
            • Yo me imagino que lo abriría por curiosidad pero lo correcto seria no abrirlo por si el archivo no es seguro ya que no sabes quien te lo esta enviando